کودک در صورت بیان کتبی با اندکی موفقیت وارد مدرسه می شود و آن را قادر به یادگیری چیزهای زیادی از فرهنگ بشری می کند. در اصل تصور می شد که چنین پیشرفتی صرفاً یادگیری ، حفظ کردن ، تداعی و تمرین است. با این حال ، کار روانشناسان نشان داده است که رشد قدرت فکری تصویری باید عنصر بزرگی از توسعه را از طریق مراحل مختلف ، با هماهنگی حسی-حرکتی ساده آغاز کند.

این آموزش بر اساس مدلهای مختلف رشد از جمله روانشناسی ، جامعه شناسی و عصب شناسی است. معلمانی که به آزادی فردی دانش آموزان معتقد هستند ، استفاده از رویکرد جامع آموزش را در اولویت قرار می دهند. آموزش هایی که به عنوان آموزش هی آزاد شناخته می شوند ، توسعه توانایی های فردی انسان را در مرکز فرایند یادگیری قرار می دهند و بر تجارب آموزشی ، اجتماعی و جامع تمرکز می کنند. آموزش حرفه ای به سمت آموزش عملی مهارتهای فنی خاص از طریق مدل سازی ، نمایش و سایر روشهای تجربی گرایش دارد. آموزش حرفه ای معمولاً متخصصان (معلم) را با تازه کارها (دانش آموزان) جفت می کند که از طریق گفتگو ، تمرین تجربی ، شکست ، تأمل و تجربیات دیگر ، ادراکات جدیدی از روشهای فنی خاص را با هم به عنوان مربی و متخصص در زمینه دانش و مهارت فنی ایجاد می کنند. در این کارگاه با مربیگری سرکار خانم روشندل به خوبی با این شیوه تعلیمی آشنا می شویم.